Mobilitate elevi la De Theater Havo/vwo

   Mobilitatea s-a desfășurat în perioada 15-19 septembrie 2025, la liceul "De Theater HAVO/VWO", din Rotterdam. La mobilitate au participat 15 elevi și 5 profesori însoțitori. În același timp s-a desfășurat și o activitate de Job Shaddowing a 3 profesori de la liceul nostru, la același liceu din Rotterdam.

Gazdele noastre, profesorii și elevii liceului de artă "De Theater HAVO/VWO" ne-au creat condiții optime pentru a participa la diverse activități educative. Ne-au explicat cum funcționează sistemul olandez de educație, ne-au ghidat prin școala lor modernă și foarte bine dotată, au organizat întâlniri și workshopuri de artă.

Cei 15 elevi implicați în mobilitatea de grup, dar și cei 3 profesori implicați în activitatea de Job shadowing au participat la ore de engleză, istorie, științe, economie, biologie, dans, muzică, matematică, franceză, design, teatru, film, la 2 workshopuri creative de artă ( toate în limba engleză). În fiecare după-amiază elevii și profesorii ( inclusiv profesorii însoțitori) au participat la vizite la muzee sau obiective culturale: muzeul Boijmans van Beuningen -Depot, muzeul de arhitectură, design și cultură digitală - Nieuwe Instituut, muzeul Kunsthall, Euromast. Au vizitat galeriile de artă din centrul Rotterdamului, au învățat despre arhitectura modernă a orașului ( Markthal, Casele cubice, stația Blaak, Gara centrală, podul Erasmus Ridge, portul Rotterdam și multe altele ). În urma acestor activități, elevii și profesorii și-au diversificat cunoștințele despre sistemul de educație olandez, despre cultura olandeză, despre istoria acestei țări. Competențele de lucru în echipă, de comunicare in limba engleză, de gândire creativă dar și critică au fost îmbunătățite considerabil. Impactul acestei mobilități va persista mulți ani de acum încolo și ne va schimba perspectiva in multe domenii ale vieții.

Transmitem multe mulțumiri gazdelor noastre care ne-au facilitat descoperirea sistemul olandez de educație dar și a culturii, arhitecturii, civilizației olandeze.

De asemenea mulțumim programului Erasmus+ care a făcut posibilă această minunată experiență care ne-a deschis tuturor mințile și inima și ne-a lărgit universul de cunoaștere.

Elevii românia au descoperit informații despre sistemul olandez de educație:

rincipalele caracteristici ale sistemului educațional olandez

• 8 ani de învățământ primar (4-12 ani)
• învățământul obligatoriu: începe la vârsta de 5 ani, se termină la vârsta de 18 ani
• selecție la vârsta de 12 ani
• învățământ secundar inferior foarte diversificat
• două din șase fluxuri conduc la învățământul superior
• patru din șase fluxuri conduc la învățământul profesional superior
• mai multe căi prin sistem

Tinerii cu vârste cuprinse între 5 și 18 ani trebuie să urmeze studii. Până la obținerea unei calificări de bază sau până la împlinirea vârstei de 18 ani. Pentru elevii cu vârste cuprinse între 5 și 16 ani se aplică Legea învățământului obligatoriu. În Țările de Jos, elevii trebuie să frecventeze școala de la 5 la 16 ani. Cu toate acestea, de fapt, aproape toți copiii frecventează școala primară de la vârsta de patru ani.

Organizare și guvernanță

• Responsabilitatea generală pentru sistemul de învățământ revine statului, în special ministrului educației, culturii și științei și secretarului de stat (ministru adjunct) pentru educație, cultură și știință.
• Ministerul Educației, Culturii și Științei stabilește cerințele statutare pentru educația copiilor preșcolari, învățământul primar și secundar și învățământul profesional secundar și deține controlul general asupra învățământului secundar general pentru adulți (VAVO).
• Ministerul Educației stabilește cadrul (prin lege și alte norme) în care ar trebui să funcționeze școlile individuale. Nu există o programă națională, dar există obiective de realizare în învățământul general.
• Guvernul stabilește cadrul în care trebuie să funcționeze instituțiile de învățământ superior (învățământ profesional superior și universități), dar este responsabilitatea autorității competente a fiecărei instituții să extindă cadrul guvernamental în reglementările privind predarea și examinarea.
• Rolul autorităților provinciale în domeniul educației se limitează la sarcinile de supraveghere și juridice. Administrarea și gestionarea școlilor din învățământul primar și secundar și a școlilor pentru învățământul profesional secundar sunt organizate la nivel local.
• Tabla școlară este responsabilă pentru școală și pentru calitatea educației, inclusiv pentru îndeplinirea obiectivelor de realizare.
• Sistemul olandez este, pe de o parte, foarte centralizat, iar pe de altă parte, foarte descentralizat.

Libertatea educației

Principiul director în guvernanța educațională este articolul 23 din Constituție:

1. Educația este preocuparea constantă a Guvernului;
2. Toate persoanele sunt libere să ofere educație, fără a aduce atingere dreptului de supraveghere al autorităților.

Oamenii au dreptul să înființeze școli și să predea pe baza unor convingeri religioase, ideologice sau educaționale. În consecință, în Țările de Jos există atât școli publice, cât și școli private.

Etapele sistemului educațional

Sistemul educațional olandez este format din diferite niveluri educaționale:

Îngrijirea copiilor/învățământul preșcolar (ISCED 0)

Înainte de școala primară, copiii de la 6-8 săptămâni până la 4 ani pot sta la o grădiniță. Locurile de joacă sunt destinate copiilor cu vârsta cuprinsă între 2 și 4 ani.
În plus, există o educație timpurie, axată pe copiii cu vârste cuprinse între 2,5 și 5 ani care sunt expuși riscului unui dezavantaj educațional.
Municipalitățile sunt responsabile pentru menținerea calității locurilor de joacă.

Învățământ primar (ISCED 1)

Învățământul primar cuprinde:

• învățământ primar general (BAO)
• școli speciale pentru învățământul primar (SBAO)*
• școli speciale care deservesc atât grupa de vârstă primară (OS, cât și VSO)*.
• Vă rugăm să consultați, de asemenea, informațiile privind educația specială.

Învățământul primar general durează 8 ani și este destinat tuturor copiilor cu vârste cuprinse între 4-5 și 12 ani. Toți copiii trebuie să facă un test de absolvire în grupa 8 a școlii primare. În grupa 8, școala primară oferă un sfat cu privire la școala secundară care se potrivește nivelului copilului. Prin urmare, școala examinează, printre altele, realizările în materie de învățare, crearea și dezvoltarea în cadrul școlii primare.

Consiliere privind învățământul secundar Începând din 2015, consilierea privind învățământul secundar prevalează pentru plasarea elevilor în învățământul secundar. Școala din învățământul secundar trebuie să plaseze copilul la nivelul minim recomandat de școala primară. În unele cazuri, copilul nu trebuie să treacă testul de absolvire obligatorie.  De exemplu, dacă copilul are dificultăți de învățare sau comportamentale sau are dizabilități multiple.

Învățământ secundar (ISCED 2 și 3)

Învățământul secundar cuprinde școli care oferă:
- Învățământ secundar preprofesional (VMBO, durata de 4 ani)
- Învățământ secundar general superior (HAVO, durata de 5 ani)
- Învățământ preuniversitar (VWO, durata de 6 ani)

VMBO cuprinde patru căi de învățare:

1. programul profesional de bază (BL);
2. programul de formare profesională pentru cadrele de conducere de nivel mediu (KL);
3. programul combinat (GL) și
4. programul teoretic (TL).

Aceste căi conduc la programe MBO. După finalizarea unui program combinat sau teoretic, studenții pot merge, de asemenea, la HAVO.
Cursurile HAVO și VWO pregătesc studenții pentru programe de învățământ terțiar / învățământ superior.

Educație specială și formare practică (ISCED 2)

Educația specială acoperă diferite forme de educație:

• Învățământ special/învățământ secundar special
• Școli speciale pentru învățământul primar
• Educație practică

Pe lângă învățământul primar general și învățământul secundar, există școli pentru învățământul primar special și școli pentru învățământul (secundar) special. Aceste școli sunt destinate elevilor care au nevoie de sprijin ortopedagogic și ortodidactic.
Pentru elevii care nu și-au obținut diploma pe VMBO, nici cu mult ajutor suplimentar, există pregătire practică. Această formă specială de educație pregătește elevii pentru un loc pe piața forței de muncă. Învățământul primar special este destinat tuturor copiilor care au nevoie de ajutor ortopedagogic sau orto-didactic. Ei merg la o școală specială pentru învățământul primar.

Învățământul profesional (ISCED 2 și 3)

Legea Educației pentru Adulți și Profesionale (WEB, introdusă la 1 ianuarie 1996) organizează învățământul profesional secundar (MBO) și educația adulților.
Un student în învățământul profesional (student MBO) poate alege între:

• formare profesională în școli (BOL)
• programe de tip block sau day-release (BBL)

BOL poate fi luat fie cu normă întreagă, fie cu fracțiune de normă. În cadrul BBL, accentul se pune pe pregătirea practică, care ocupă 60% sau mai mult din curs. Cursurile MBO pot fi luate la patru niveluri diferite de calificare:

1. Nivelul asistentului (nivelul 1)
2. Formare profesională de bază (nivel 2)
3. Formare profesională (nivel 3)
4. Formare de conducere de nivel mediu sau de specialitate (nivelul 4)

Educația adulților

Educația adulților acoperă o varietate de cursuri și programe de formare în următoarele domenii:

• Învățământ secundar general pentru adulți (VAVO);
• limba și aritmetica olandeză, care vizează alfabetizarea de bază și nivelul de plecare pentru învățământul profesional;
• neerlandeza ca a doua limbă (NT2) I și II, ceea ce conduce la calificarea în neerlandeză ca a doua limbă, astfel cum se menționează în Decretul privind examenele de stat în neerlandeză ca a doua limbă;
• Olandeza ca a doua limbă, care vizează competența de bază în limba neerlandeză;
• Olandeza ca a doua limbă, care vizează alfabetizarea de bază.

Învățământ superior (ISCED 6/7/8)

Diplomele de licență, masterat și asociat sunt niveluri. Acestea sunt titluri recunoscute la nivel internațional pe care absolvenții le pot utiliza dacă au absolvit un program de studii la o instituție de învățământ superior sau universitar.

• Un program de licență poate fi urmat la o instituție de învățământ superior sau la o universitate.
• Programul de studii asociat de doi ani poate fi urmat la o instituție de învățământ superior.
• Un program de masterat este adesea urmat la o universitate. Cu toate acestea, instituțiile de învățământ superior oferă, de asemenea, programe de masterat.

Grad asociat (2 ani)
Un grad asociat este:
• un studiu de doi ani într-un program hbo (universitate de științe aplicate).
• parte a unui program de licență la o instituție de învățământ superior.
• Nivelul se situează între nivelul 4 al învățământului profesional (mbo-4) și un hbo-bachelor (licență la o universitate superioară de științe aplicate).
În special studenții din învățământul profesional (nivelul 4) și persoanele cu mai mulți ani de experiență profesională își pot spori șansele pe piața forței de muncă cu o diplomă asociată. Absolvenții pot trece direct la un program hbo-bachelor (universitate pentru științe aplicate), care este legat de gradul asociat.

Universitatea de Științe Aplicate (HBO: 4 ani) Instituțiile
HBO (cunoscute și sub numele de universități de științe aplicate sau hogescholen) oferă educație profesională superioară. Ele contribuie la dezvoltarea acelor ocupații la care este orientată predarea lor și desfășoară activități de proiectare și dezvoltare și de cercetare legate de ocupații specifice. Un total de 37 hogescholen primesc în prezent finanțare de la guvernul central. Ministerul Economiei este responsabil pentru finanțarea a trei dintre acestea, care oferă educație agricolă și de mediu.

- Universități / nivel academic ( 3 ani & amperi; master = min. 1 an)
(Cercetare) Universitățile se concentrează pe predarea și cercetarea academică. Guvernul național finanțează 18 universități de cercetare. Acestea includ Open University pentru învățământul la distanță, patru universități teologice sau umaniste, trei universități de tehnologie și Universitatea Wageningen. Acesta din urmă este finanțat de Ministerul Afacerilor Economice.

Inspectoratul pentru educație 

Inspectoratul pentru Educație supraveghează:

1. Calitatea educației
2. Aderarea la legile educației
3. Utilizarea corectă a fondurilor (legitimitate și funcționalitate)

Inspectoratul utilizează un sistem de analiză a riscurilor pentru a decide care școli ar trebui inspectate și care școli pot fi de încredere pentru a oferi o educație de bună calitate.
În plus, Inspectoratul monitorizează sănătatea (financiară) a consiliilor de administrație din găuri și monitorizează sistemul (de acreditare) al învățământului superior.

Structura sistemului național de învățământ

Vă rugăm să consultați datele și imaginile Eurydice pentru o prezentare a structurii sistemului național de învățământ

Pentru informații suplimentare, vă rugăm să consultați articolele introductive privind organizarea și guvernanța și fiecare nivel educațional: Educația și îngrijirea copiilor preșcolari, învățământul primar, învățământul secundar și postsecundar neterțiar, învățământul superior și educația și formarea adulților.