Curs 1 „STEAM: The New Way of Teaching and Learning”

STEAM: The New Way of Teaching and Learning

14.07. 2025 - 25.07 2025

Trei profesori ai Liceului de Arte Vizuale „Romulus Ladea din Cluj-Napoca au participat la cursul de perfectionare cu titlul „STEAM: The New Way of Teaching and Learning”. Cursul face parte din proiectului Erasmus+ cu titlul „Inovație și Creativitate în Educație”- 2024-1-RO01-KA122-SCH-000220867.

Furnizorul de curs a fost Idevelop: Acest curs s-a desfășurat la Malaga și a durat 10 zile. https://idevelopcourses.com/course/steam-a-new-path-for-education-10-days

Profesorii au învățat aplicații moderne care pot fi introduce în strategiile didactice. Utilizându-le în viitor, profesorii vor inova procesul didactic și îi vor atrage și motiva pe elevi în procesul de educare și transformare.

Printre aplicațiile nou descoperite de către profesori, se numără: We.Do 2.0 pentru programarea roboților, Lego for Education, Symbaloo, Eupuzzle (în special partea de editare a materialelor video și de creare a fișelor de lucru), Canva, Scratch, BeFunky, Fllipped classroom, QR for education. Utilizând toate aceste aplicații, profesorii au creat planui de lecții în care și-au folosit creativitatea pentru a inova munca la catedră. Reafirmăm cu tărie importanța și rolul constructiv al acestor cursuri de perfecționare, în inovarea procesului didactic pentru adaptarea acestuia la noile cerințe ale secolului XXI.

Așa cum afirmă motto-ul programului - „Enriching lives, opening minds”, orice experiență Erasmus+ are rolul de a „deschide minți și de a îmbogăți vieți”. Sutem recunoscători pentru oportunitatea avută și dornici să aplicăm cele învățate!

Programul cursului STEAM: The New Way of Teaching and Learning a fost:

Activități:

Luni, 14 iulie 2025

-Prezentarea echipei de formatori și a participanților.

-Introducerea obiectivelor educaționale și culturale ale cursului, cu accent pe explorarea patrimoniului cultural al orașului Málaga și al împrejurimilor.

-Familiarizarea cursanților cu principalele instrumente educaționale oferite de Google Workspace (ex. Google Docs, Google Slides, Google Forms etc.).

-Sarcină practică: realizarea unei prezentări utilizând aplicații Google pe o temă stabilită- prezentarea instituției de proveniență a fiecărui cursant.

Prezentarea lucrărilor realizate de către cursanți.

Marți, 15 iulie 2025

Temă principală:

Integrarea platformei Edpuzzle în procesul didactic.

Conținut:

Prezentarea platformei Edpuzzle, un instrument digital care permite transformarea videoclipurilor în lecții interactive.
Demonstrarea funcționalităților: inserarea de întrebări (cu răspuns deschis sau închis), adăugarea de note audio și comentarii text direct în videoclip.
Monitorizarea progresului elevilor: vizualizarea timpului petrecut, a răspunsurilor și a nivelului de implicare.
Utilizarea videoclipurilor educaționale din surse precum YouTube, Khan Academy, TED-Ed, sau din arhiva personală.
Avantaje: feedback imediat, învățare activă, personalizare, evaluare continuă și ușurință în utilizare pentru profesori de orice nivel tehnologic.

Activitate practică: Crearea unei lecții interactive cu Edpuzzle și prezentarea acesteia.

Miercuri, 16 iulie 2025

Temă principală: LEGO® în educație

Conținut:

Prezentarea utilizării pieselor LEGO ca instrument educațional valoros pentru dezvoltarea gândirii logice, rezolvarea de probleme și creativitate.
Integrarea în învățământul STEAM prin activități de robotică și programare.
Promovarea exprimării creative și a inovației prin construirea de modele proprii.
Dezvoltarea abilităților sociale și a colaborării prin activități de echipă.

Activitate practică: Construcție și programare de modele LEGO® educaționale, urmate de prezentări susținute de către participanți.

Joi, 17 iulie 2025

Temă principală: Platforma Symbaloo

Conținut:

Utilizarea Symbaloo pentru gestionarea eficientă a resurselor web frecvent utilizate în activitatea didactică.
Crearea unor colecții interactive de linkuri, ușor de accesat de către elevi și partajabile printr-un simplu URL.

Activitate practică: Configurarea propriului tablou Symbaloo și prezentarea acestuia.

Vineri, 18 iulie 2025

Temă principală: Modelul pedagogic Flipped Classroom (Clasa Inversată)

Conținut:

Principii: învățarea conținutului acasă (prin videoclipuri, materiale digitale), iar ora de curs este dedicată aplicării cunoștințelor prin activități practice.
Beneficii: personalizarea învățării, valorizarea timpului la clasă, dezvoltarea gândirii critice și a colaborării.

Sarcină practică: Elaborarea unui plan de lecție în stil Flipped Classroom și prezentarea acestuia.

Luni, 21 iulie 2025

Temă principală: Aplicația BeFunky

Conținut:

prezentarea aplicației BeFunky, a facilităților acesteia, legate de educație.

Sarcina practică:

utilizarea aplicației BeFunky și a funcțiilor specifice, pentru acrea materiale didactice adaptate fiecări discipline predate de către cursanți.

prezentarea planurilor de lecții, a materialelor realizate cu aplicația BeFunky.

Marți, 22 iulie 2025

Temă principală: descrierea unei activități STEAM

realizarea unei activitati educationale

STEAM, a unui plan de lectie STEAM,

utilizand informatii și exemple Lego for Education

Conținut:

prezentarea posibilităților de a integra activități STEAM ce includ programări pentru Lego educational, în planuri de lecții STEAM.

prezentarea unor modele de planuri de lecții STEAM și analiza acestora.

Sarcina practică:

utilizarea aplicației WeDo 2.2 și a blocurilor de cod specifice, pentru a programa roboței din gama Lego for education.

prezentarea planurilor de lecții, a programelor pentru roboței și a roboțeilor din lego programați cu WeDo2.2.

Miercuri, 23 iulie 2025

Temă principală: Platforma Scratch
Conținut:
Introducere în limbajul de programare vizual Scratch.
Utilizarea blocurilor de cod pentru a crea jocuri, povești interactive și animații.
Rolul său în dezvoltarea gândirii computaționale și a rezolvării de probleme la copii.
Activitate practică: Realizarea unui proiect în Scratch și prezentarea acestuia.

Joi, 24 iulie 2025

Temă principală: Aplicația Canva

Conținut:

Utilizarea Canva pentru realizarea de materiale grafice educaționale: prezentări, afișe, postări digitale.
Beneficiile unei interfețe intuitive și a numeroaselor șabloane gratuite oferite de platformă.

Activitate practică: Crearea unui material grafic educațional și prezentarea produsului final.

Vineri, 25 iulie 2025

Temă principală:
Utilizarea codurilor QR în educație
Conținut:
Integrarea codurilor QR în materialele didactice pentru a oferi acces rapid la resurse suplimentare (videoclipuri, teste, fișe de lucru etc.).
Aplicabilitate în proiectele elevilor și în activități colaborative.
Activitate practică: Crearea și integrarea unor coduri QR în contexte educaționale, urmate de prezentări.

Activitate finală:

Evaluarea cursului Erasmus+
Încheiere oficială și acordarea certificatelor de participare și a documentelor justificative.

Obiective culturale vizitate în Málaga:

Alcazaba – Fortăreață maură din secolul al XI-lea, oferind o panoramă spectaculoasă asupra orașului și a mării.
Catedrala din Málaga („La Manquita”) – Renumită pentru turnul său neterminat, simbol arhitectural al orașului.
Muzeul Picasso – Găzduiește lucrări ale celebrului pictor născut în Málaga, Pablo Picasso.
Muzeul Carmen Thyssen – Prezintă o colecție vastă de artă romantică spaniolă și lucrări contemporane.
Centrul Pompidou Málaga – Include expoziții permanente și temporare, precum cea dedicată lui Vasili Kandinsky.
Plaja Malagueta – Destinație populară pentru relaxare, plimbări și sporturi acvatice.

OBIECTIVUL EXPERIENŢEI DE MOBILITATE *

Inovarea si modernizarea strategiilor didactice utilizate de profesorii Liceului de Arte Vizuale „Romulus Ladea”, in domeniul STEAM.

INIȚIATIVA DE EDUCAȚIE SAU FORMARE PROFESIONALĂ ÎN CURSUL CĂREIA S-A REALIZAT EXPERIENŢEI DE MOBILITATE

KA122-SCH - Short-term projects for mobility of learners and staff in school education (KA122-SCH),

Activități:

Activity / task 1: General

Description:

Preparation:

- Review the syllabus and materials.

- Get required textbooks or materials.

- Know the schedule and deadlines.

Attendance:

- Attend all sessions.

- Notify the instructor if you can't attend.

Participation:

- Engage in discussions.

- Contribute to assignments.

Homework and Assignments:

- Complete assignments on time.

- Seek clarification when needed.

Studying:

- Regularly review course materials.

- Take notes during classes

Assessments and Exams:

- Prepare for tests and exams if applicable.

Feedback and Communication:

- Provide feedback.

- Communicate issues promptly.

Time Management:

- Prioritize tasks and create a study schedule.

Seek Help:

- Reach out for clarification.

- Use available resources.

Self-assessment:

- Reflect on your progress.

- Identify areas for improvement.

Technology and Resources:

- Ensure access to required technology.

- Use recommended resources.

Grading and Feedback:

- Review graded assignments.

- Apply feedback for improvement.

Continual Learning:

- Stay engaged with the content.

- Apply learning to real-life situations.

Course Evaluation:

- Complete course evaluations or surveys.

Activity / task 2: Learning programme specific tasks

Description:

DAY 1: Science and Technology
9:00-10:00: Introduction to STEAM Education, Understanding the principles and importance of STEAM education
10:00-11:00: Robotics and Programming in a STEAM Classroom, Exploring the role of robotics and programming in STEAM education
11:00-12:30: Workshop: Incorporating Robotics and Programming into STEAM Lessons, Hands-on session on integrating robotics and programming into science and technology lessons
12:30-14:00: Group Discussion: The Future of STEAM Education

DAY 2: Tools
9:00-10:00: Software and Materials for STEAM Projects, Exploring various software and materials suitable for STEAM projects
10:00-11:00: Workshop: Creating a STEAM Project, Step-by-step guide on creating a STEAM project based on a curricular science topic
11:00-12:30: Project Development: Designing a STEAM Project
12:30-14:00: Sharing and Feedback: Participants present and discuss their project ideas

DAY 3: Engineering
9:00-10:00: Introduction to Engineering in STEAM, Understanding the role of engineering in STEAM education
10:00-11:00: Example 1: Human Body (Basic Scratch Game), Hands-on session creating a basic Scratch game related to the human body
11:00-12:30: Example 2: Water Cycle (Experimentation), Engaging in a water cycle experimentation project
12:30-14:00: Reflection and Application: Applying Engineering Concepts in Projects

DAY 4: Why STEAM
9:00-10:00: Creating STEAM Projects Based on Science and Technology Topics, Strategies for developing STEAM projects aligning with science and technology subjects
10:00-11:00: Workshop: Project Development Session
11:00-12:30: Group Collaboration: Developing STEAM Project Ideas
12:30-14:00: Presentation: Sharing and Discussing Developed Project Concepts

DAY 5: Starting my own STEAM Project
9:00-10:00: Example 1: Simple Machines (Experimentation), Hands-on experimentation with simple machines
10:00-11:00: Example 2: Microbit Robotics (Automated Sun-Powered Light), Building and programming a Microbit robotics project
11:00-12:30: Project Development: Creating Personal STEAM Projects
12:30-2:00: Project Implementation: Practical Application of Projects

DAY 6: Design
9:00-10:00: The Role of Arts in STEAM Education, Understanding the fundamentals of incorporating arts into STEAM
10:00-11:00: Workshop: Creating STEAM Projects Based on Arts Topics
11:00-12:30: Project Development: Integrating Arts into STEAM Projects
12:30-14:00: Presentation and Feedback: Sharing Arts-Based STEAM Project Ideas

DAY 7: Arts
9:00-10:00: Example 1: Musical Tubes (Physics and Music), Engaging in a project that combines physics and music
10:00-11:00: Example 2: Comics with Block Constructions (Lego), Creating comics with Lego block constructions
11:00-12:30: Exploring Interesting Projects: Minecraft Education, History of Architecture, and Stop Motion with Lego Blocks
12:30-14:00: Project Development: Participants begin developing their arts-based STEAM projects

DAY 8: Mathematics
9:00-10:00: Creating STEAM Projects Based on Mathematics Topics, Strategies for developing STEAM projects aligning with mathematics subjects
10:00-11:00: Workshop: Project Development Session
11:00-12:30: Group Collaboration: Developing Mathematics-Based STEAM Project Ideas
12:30-2:00: Presentation: Sharing and Discussing Developed Project Concepts

DAY 9: Methodology
9:00-10:00: Example 1: Coordinates Axis (Scratch), Practical session on creating a project based on coordinates axis using Scratch
10:00-11:00: Example 2: Quantification (ScratchJr), Application of quantification concepts in ScratchJr
11:00-12:30: Workshop: Methodology in Action
12:30-2:00: Practical Application: Participants implement the learned methodology in their projects

DAY 10: My Own STEAM Project
9:00-10:00: Project Finalization and Refinement, Participants refine and put the finishing touches on their personal STEAM projects
10:00-11:00: Project Presentation Rehearsal, Participants rehearse and prepare to present their projects
11:15-12:30: Project Presentations, Each participant presents their unique STEAM project to the group
12:30-14:00: Evaluation and Certificate Distribution, Group evaluation and feedback session, Participants receive their training certificates

COMPETENŢE DOBÂNDITE

- Promoting the use of programmes to create stories, games and activities in an intuitive way.
- Providing students with knowledge that will help them later during their careers.
- Designing a modern classroom that meets present and future needs.
- Enhancing students' critical and transversal thinking, achieving a meaningful learning that will enable them to solve problems inside and outside the classroom.
- Educating more competitive citizens for the present and the future in an organic way, enhancing their interest towards STEAM fields.
- Making students participate in their own education, turning them into active participants in their learning, leaving behind the old passive methodologies based on listening, reading and learning by heart.
- Providing a wider vision on new technologies and ICT, turning students into creators, not mere consumers.
- Assisting in the research of new ICT educational tools, even in their invention.

- Improve the perspectives and development opportunities of each student.
- Give possibility to attract students more by presenting topic in a more interesting and appealing way.
- Increase motivation for professional development.
- Reach even the most demanding students in an easier way.
- Manage feelings and conflicts by focusing on solutions.
- Cooperate with teachers as well as with students and parents.
- Promote group work and long-term projects to provoke changes which will allow to take off unnecessary burden off the shoulders of the educational staff and exert greater impact on the learning process and more satisfying and stimulating climate of coexistence in the school context.

Faceți căutări pe acest blog

INOVARE ȘI CREATIVITATE ÎN EDUCAȚIE